Educação

Uma aula completamente diferente! As escolas municipais Eduardo Campos, José Arnaldo, Tarcila Araújo e extensão Maria Juarezita, proporcionaram uma rotina completamente diferente para centenas de alunos na quinta-feira (30/11).

Os alunos da Escola Tarcila Araújo e extensão Maria Juarezita, participaram da Feira do Empreendedor Mirim: despertando o conhecimento da matemática. A programação teve como intuito despertar o espírito empreendedor dos alunos atrelado aos conhecimentos matemáticos.

Na escola Eduardo Campos o evento foi Intitulado de Feira do Conhecimento: inovação educativas e culturais, nele, os alunos realizaram uma verdadeira viagem em busca de conhecimentos. Jogos tecnológicos, experiências de ciências e as raízes da vaqueirama foram temas abordados no decorrer do dia.

No final da tarde, a Escola Municipal Professor José Arnaldo realizou a Culminância do Projeto Consciência Negra. Os alunos desenvolveram diversos projetos e atividades em alusão ao Dia da Consciência Negra.

O prefeito, a primeira-dama e o secretário de Educação, Dr. Roberto Estevo, prestigiaram a programação nas três escolas acompanhados de uma comitiva e servidores da Seduc.

Fotos: Manoel Marcelo

ASCOM

A Prefeitura de Lagoa Grande, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou na sexta-feira, 24 de novembro, na Escola Nossa Senhora Auxiliadora, o II Seminário de Práticas de Alfabetização e Letramento/Práticas Inspiradoras. O evento é uma das ações do Programa Criança Alfabetizada.

Na edição desta ano, 16 práticas exitosas foram apresentadas, sendo: sete  da Educação Infantil e nove dos anos iniciais (1º e 2º ano). As práticas foram analisadas pela equipe de técnicas da GRE Eliane Vieira, Edjanice Alencar, e também pela analista e mobilizadora do Selo Unicef de Lagoa Grande, Jucineide Caçula.

Lagoa Grande teve duas práticas escolhidas para representar o município na etapa Regional. Na Educação Infantil, a prática exitosa da professora Daiane Rodrigues Pessoa, da Escola Tarcila (Juarezita), e dos Anos Iniciais, da Professora Joselita Araújo Amorim, da Escola Professora Palmira de Souza.

No decorrer da programação aconteceu a  3ª Formação do Programa Criança Alfabetizada, para os professores do Ciclo da Alfabetização. Já para os professores do 3º ao 5º ano, foi realizada a 2ª Formação do PFAI (Programa de Fortalecimento aos Anos Iniciais).

O prefeito Vimar Cappellaro, o secretário de educação Dr. Roberto Estevo e o vereador Mantena participaram da programação e destacaram que a participação e empenho dos professores é essencial no processo de alfabetização das crianças e adolescentes.

 

Ascom

A prefeitura de Lagoa Grande, por meio da Secretaria de Educação e Cultura, foi mais uma vez reconhecida. A Gestão Municipal recebeu o Certificado Ouro pelo trabalho de acompanhamento dos estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família.

A Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco, através da Coordenação estadual do Programa Bolsa Família na Educação, parabenizou o município de Lagoa Grande pelo comprometimento e responsabilidade no acompanhamento dos estudantes beneficiários do programa e seus consequentes registros de frequência no Sistema Presença.

Lagoa Grande apresentou números entre 72,13% e 93,29% de acompanhamento da frequência escolar, alcançando e superando a média estadual e nacional. O Programa Bolsa Família no município é gerido pela Secretaria de Assistência Social.

Ascom

O governo federal divulgou as regras para que as redes públicas de educação básica dos estados, Distrito Federal e municípios possam apresentar as demandas por ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A medida, publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira (13), possibilitará apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação (MEC) às unidades federativas que aderiram à política pública. 

Lançado no mês de junho, o CNCA tem a previsão de investimentos de R$ 2 bilhões em quatro anos, com o objetivo de garantir que todas as crianças que cheguem ao 2º ano do ensino fundamental estejam alfabetizadas, além de recompor a aprendizagem impactada pela pandemia de covid-19. A política pública busca atuar sobre os índices revelados pela pesquisa Alfabetiza Brasil, que apontaram a não alfabetização de 56,4% dos 2,8 milhões de crianças concluíram o 2º ano do ensino fundamental em 2021.

As demandas que vão integrar o Plano de Ações Articuladas (PAR), vigente de 2021 a 2024, para atendimento do CNCA, terão que observar critérios de prioridade para formação continuada dos profissionais de educação, aquisição de material didático e equipamentos em técnica digital (TIC). As unidades federativas poderão apresentar demandas do território estadual e demandas individuais.

Um Plano de Ações do Território Estadual (PATE) será elaborado a cada ano, com as necessidades a serem atendidas por ações colaborativas entre União, estados e municípios, para alfabetização nos 1º e 2º anos do ensino fundamental; para a recomposição da aprendizagem, do 3º ao 5º ano do ensino fundamental; e para a educação infantil, com objetivo de desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita. O documento, auxiliar ao PAR, reunirá diagnóstico, planejamento de ações, avaliação do MEC, adesão do município ao CNCA, demandas apresentadas e planejamento para o PAR.

Os municípios que não aderirem ao plano de seu estado, ou que fizerem adesão parcial, poderão apresentar demandas individuais diretamente no seu Plano de Ações Articuladas, desde que as demandas não estejam contempladas no PATE.

As demandas de equipamentos em técnica digital que viabilizem a articulação institucional e a supervisão pedagógica também poderão ser apresentadas pelos municípios, estados e Distrito Federal, com a condição de que participem da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa).

Agência Brasil